jueves, 17 de noviembre de 2011

IES LA MOJONERA: IES a todo ritmo...!!

En la actualidad se está poniendo muy de moda en los centros educativos la percusión corporal. En este sentido, y desde un punto de vista pedagógico pienso que no hay ninguna duda que ejercicios de esta índole ayudan a la adquisición de las Competencias Básicas, los Objetivos Generales de Etapa, y por supuesto, los Objetivos de la propia asignatura de Música, utilizándose una metodología de carácter integrador, donde los alumn@s desarrollan la coordinación y la escucha...

En estos dos vídeos podemos observar como se ejecuta un ostinato rítmico, con su carácter recurrente y en forma de diálogo entre los dos grupos de alumn@s.

El siguiente paso desde luego va a ser el enriquecimiento de esta "base rítmica" utilizándose diversas polirrítmias e instrumentos de percusión...

 Vídeo. "Disfrutando del clima de Almería..."
video


ENHORABUENA A TOD@S!!

martes, 18 de octubre de 2011

Actividad con Roxio PhotoShow

 
Roxio PhotoShow transforma tus fotos y vídeos digitales en presentaciones de diapositivas, y además, podemos compartir nuestras fotos favoritas con familiares y amigos en las diferentes redes sociales.





Relación de trabajos elaborados por alumn@s de 4º ESO D con la web: Roxio PhotoShow. Montajes de música e imagen.

Tema: "Visión libre sobre la música".

Ejemplo por: musicaranda


Jennifer,  Mº José, Ana Sandra

David y Alejandro

Agustín

David C y Mº José C

Lorenzo u Usman

Rocio V y Almudena M

!Estupendo chavalotes!

Habrá RECOMPENSA en la nota del 1º trimestre...

Enlace directo a:
Roxio PhotoShow

domingo, 16 de octubre de 2011

La importancia de la MÚSICA.




En cierta ocasión (hace bastante tiempo), un alumno me hacía esta pregunta:

"Vicente: ¿Para qué sirve la música?"


Pueden haber más de 1001 razones sobre:

POR QUÉ es importante la música y

PARA QUÉ sirve la música


Sólo pido 9 razones por las cuales vosotr@s creéis que  es importante...


NOTA: No es necesario llegar a las 1001 razones :-) ¿Pero si os apetece?. ¡ Ánimo!

viernes, 14 de octubre de 2011

El jazz: Origen y evolución

El jazz es un género de música que tiene su origen en diversos ritmos y melodías afronorteamericanos. Surgió a finales del siglo XIX en USA y, con el correr de los años, se expandió por todo el mundo.

La principal característica del jazz es que se basa en la improvisaxión y la "libre interpretación". Lo habitual, es que los intérpretes ejecuten un tema conocido dentro de cierta estructura armónica, más allá de las libertades en la ejecución. 

En este enlace podemos encontrar mucha información sobre este estilo de música.

http://sites.google.com/site/musicaiesplayasanjuan/prueba/el-jazz

domingo, 9 de octubre de 2011

Educaplay: Tutorial sobre actividad de ordenar palabras


Otro nuevo videotutorial para que conocer más a fondo las posibilidades de creación de las actividades on-line con la plataforma Educaplay.
En este caso se refiere a la posibilidad de crear una actividad dedicada a "ordenar palabras".
Desde luego puede ser una actividad muy interesante puesto que fomenta la concentración del alumn@.


Para ver el tutorial pincha aquí

miércoles, 8 de junio de 2011

El enigma Vivaldi: Peter Harris.

 ¿Apetece una lectura sobre música y misterio?.

 Un libro que engancha a cada final de los capítulos... Tiene acción, misterio y hasta algo de erotismo. Por otra parte, contiene una narración bastante sencilla, explícita, y fácil de entender... Recomendable para los chavales de 4º ESO y bachillerato.

RESUMEN:
Poco antes de morir en Viena, el compositor y violinista Antonio Vivaldi envió a una sociedad secreta de la que era miembro, la Fraternitas Charitatis, una terrible información; estaba en clave, para evitar que pudiera ser leída por otras personas. Tanto la clave como la información se perdieron. Ya en la actualidad, un violinista español devoto de Vivaldi (el «cura rojo», como era llamado por el color de su pelo,) encuentra por casualidad el documento, que resulta ser una extraña partitura. Sólo falta descifrar su contenido; para ello el violinista establece contactos con gente que no resulta inocente en absoluto. De ese modo se pone en el punto de mira de otros que también ambicionan el secreto de Vivaldi y que no están dispuestos a detenerse ni ante el asesinato... 

Ya tenemos "trabajo" para el verano.

El próximo curso... más!

lunes, 23 de mayo de 2011

Online Convert: Descarga, conversor... y mucho más. Todo Online.

Online-Convert.com es una aplicación online gratuita con la que podemos convertir diferentes tipos de archivos a múltiples formatos.
Se trata por tanto de una herramienta muy eficaz puesto que nos permite convertir fácil y rápidamente archivos de imágenes, videos, audio, documentos, libros electrónicos...sin necesidad de instalar ninguna aplicación en nuestro PC.

Entre los formatos de archivo soportados por Online-Convert están:

Audio – AAC, FLAC, MP3, OGG, WAV, WMA

Imágenes – BMP, JPG, GIF, PNG, TIFF

Documentos – DOC, HTML, ODT, PDF

Videos – AVI, FLV, OGG, MOV, MP4, 3GP.

Es desde luego, una herramienta muy  útil en el aula de música y que nos ayuda en la práctica educativa.

viernes, 6 de mayo de 2011

¿Juego musical o Dictado musical?: emparejando notas

Dictado musical:

Interesante juego en el que se trata de desarrollar la capacidad auditiva.


INSTRUCCIONES

1. Se te mostrarán  algunas tarjetas con la cara hacia abajo. 

2. Tienes que seleccionar dos de las tarjetas pulsando el ratón.

3. Si en ambas "cartas" escuchas el mismo sonido estas serán eliminadas, de lo contrario tendrás que volver a intentarlo.


4. Recuerda que los dos sonidos tienen que ser iguales.

5. El juego termina cuando se han emparejado todos los pares y todas las cartas desaparezcan.

6. Recordad tener conectados los altavoces del PC. 

JUEGO

lunes, 2 de mayo de 2011

Cuestionario de mejora de las técnicas de estudio. Tutoría.

Los hábitos de estudio son el mejor y más potente predictor del éxito académico, mucho más que el nivel de inteligencia o de memoria. Lo que determina nuestro buen desempeño académico es el tiempo que dedicamos y el ritmo que le imprimimos a nuestro trabajo. En el siguiente enlace los alumnos pueden conocer mejor la forma de estudiar y los puntos que pueden o deben de mejorar.

Ejercicio 1. Pincha aquí

Ejercicio 2. Esquemas

Ejercicio 3. Cuestionario de habilidades sociales. Pincha aquí

domingo, 3 de abril de 2011

Tutoría 4º ESO D. Concentración.


La capacidad de concentración constituye prácticamente una necesidad a la hora de efectuar razonamientos e interiorizar el aprendizaje, aunque da la impresión de que la mayoría de escolares desconocen por completo esa sensación.
Evidentemente, en muchas ocasiones las condiciones que rodean a los alumn@s NO constituyen el entorno ideal para favorecer el estudio y la concentración, pero no son el único motivo que contribuye en el fracaso escolar.
Por otra parte, las técnicas de estudio que suelen utilizar nuestros alumnos tampoco son las más adecuadas, pues la mayoría de escolares aseguran que su táctica consiste en aprender de memoria los textos y explicaciones.

Como opinión personal diré: (aunque creo que no hay duda) que el estudio de la música y todo lo que ello implica FAVORECE la concentración, la creación de un entorno idóneo y la creatividad evitando así el tan temido fracaso escolar.

Varias actividades para concentrarse y pasar un rato interesante en la tutoría:


1.Pasatiempos: Crucigramas,diferencias, puzzles y sopa de letras.

Enlace directo a la página: Pincha aquí

miércoles, 2 de marzo de 2011

Historia de la música. Comic.




En alguna ocasión si hemos comentado en el aula  la frase “historia de la música”… algunos alumn@s se han puesto “tensos”...

 
¿Quizás porque creen que la historia de la música es aburrida?. “Es posible”. Pero en realidad cualquier concepto musical o cualquier concepto en diferentes asignaturas depende, hasta cierto punto, de la manera de presentarlo.
La historia de la música está indisolublemente vinculada con todos los acontecimientos: político, sociales, y económicos que desde luego acontecen a la humanidad en las diferentes épocas históricas. De esta manera, la música del Renacimiento no la podemos separar que su contexto histórico. La música del Barroco tampoco la podemos separar de hechos tan significativos como el absolutismo, y con la búsqueda de movimiento que caracteriza este período histórico.

Desde luego, hay diferentes maneras de abordar la historia de la música. Una de ellas es aprenderla a partir de cómics como en el siguiente enlace.



Demuestra lo que sabes de historia de la música a partir de este TEST de CONOCIMIENTOS.

Pincha aquí para hacer el test.

martes, 1 de febrero de 2011

JUST DANCE (videojuego). Música y movimiento.

Just Dance es un videojuego de música desarrollado por AiLive y publicado por Ubisoft París para Wii. Fue lanzado el 17 de Noviembre de 2009 en USA, 26 de noviembre en Australia, y el 27 de noviembre en Europa. Es similar al Dance Dance Revolution, juegos en los que los jugadores utilizan el mando de la Wii e intentan imitar la silueta de la bailarina y las instrucciones que aparecen en la pantalla. Los jugadores ganan puntos dependiendo de lo correcto que sean sus movimientos.


ACTIVIDAD 1: COREOGRAFÍA.

Nivel básico




Nivel intermedio.




Nivel intermedio (Demostración).




ACTIVIDAD 2º: "DEBATE ABIERTO".

Visualizando el siguiente vídeo:

1.¿Hasta qué punto influye la música en nosotros?

2.¿Hoy en día, realmente se le otorga a la música la importancia pedagógica que se merece?





ACTIVIDAD 3º: ENCUESTA.

JUST DANCE: ¿Crees que es una actividad interesante para desarrollarse en el aula de música?

Esta ENCUESTA la puedes encontrar en la parte superior-derecha del blog "musicAranda".

martes, 4 de enero de 2011

Glogster: Herramienta 2.0 tutorial

Esta aplicación de la web 2.0 nos permite crear y compartir en la red: textos, enlaces, vídeos, imágenes, así como "subir" archivos de audio tanto desde nuestro ordenador como de la propia red...

Se trata por tanto de una herramienta de internet a tener muy en cuenta ya que resulta muy motivadora para el alumnado puesto que gracias a ella los alumnos pueden elaborar por sí mismos diferentes trabajos, como murales, carteles on-line eligiendo diferentes diseños que ofrece la herramienta.

En resumen, utilizando esta aplicación los murales que habitualmente solemos pedir a los alumnos "a la vieja usanza" tienen los días contados... por lo menos para los chavales de 3º y 4º ESO.

Aquí se presentan dos tutoriales, para uso y disfrute de esta herramienta.








Enlace directo a GLOGSTER