MúsicAranda

"Los chicos del coro": Película y educación musical.

2012-01-12T12:12:00.000-08:00

Ante la gran aceptación que tuvo esta película en el aula de música me he permitido presentaros un pequeño resumen de la película y adjuntaros una serie de enlaces de donde poder extraer INFORMACIÓN para el trabajo de música.

SINOPSIS

En 1949, Clément Mathieu (Gérard Jugnot), profesor de música en paro, empieza a trabajar como vigilante en un internado de reeducación de meno-res. Especialmente represivo, el sistema de educación del director Rachin (François Berléand) apenas logra mantener la autoridad sobre los alumnos difíciles. El mismo Mathieu siente una íntima rebeldía ante los métodos de Rachin y una mezcla de desconcierto y compasión por los chicos. En sus esfuerzos por acercarse a ellos, descubre que la música atrae poderosamente el interés de los alumnos y se entrega a la tarea de familiarizarlos con la magia del canto, al tiempo que va transformando sus vidas para siempre...

Podemos comentar también:

El carácter en la música (banda sonora de la película), géneros musicales que aparecen, organología, tipos de voces, coro utilizado (voces blancas),aparato respiratorio... Conceptos sobre música vistos de manera directa e indirecta en el aula.

Enlaces de interés:

Apuntes de clase y libro de música 1º y 2º ESO

/www.google.es/search?hl=es&biw=1024&bih=338&q=chicos del coro&gs_sm=e&gs_upl=3477l7381l0l8621l24l16l0l5l0l2l1830l2729l2.5.8-1l10l0&um=1&ie=UTF-8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=bzsPT_mpHo3lggfHxYW-Aw

http://www.ciao.es/Los_chicos_del_coro_Christophe_Barratier__Opinion_976608

http://www.zinema.com/pelicula/2004/loschiro.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Les_Choristes

http://www.labutaca.net/films/27/leschoristes.htm

IES LA MOJONERA: IES a todo ritmo...!!

2011-11-17T11:27:00.000-08:00

En la actualidad se está poniendo muy de moda en los centros educativos la percusión corporal. En este sentido, y desde un punto de vista pedagógico pienso que no hay ninguna duda que ejercicios de esta índole ayudan a la adquisición de las Competencias Básicas, los Objetivos Generales de Etapa, y por supuesto, los Objetivos de la propia asignatura de Música, utilizándose una metodología de carácter integrador, donde los alumn@s desarrollan la coordinación y la escucha...

En estos dos vídeos podemos observar como se ejecuta un ostinato rítmico, con su carácter recurrente y en forma de diálogo entre los dos grupos de alumn@s.

El siguiente paso desde luego va a ser el enriquecimiento de esta "base rítmica" utilizándose diversas polirrítmias e instrumentos de percusión...

Vídeo 1. "Disfrutando del clima de Almería..."

Vídeo 2. En el aula

ENHORABUENA A TOD@S!!

Actividad con Roxio PhotoShow

2011-10-18T12:48:00.000-07:00

Roxio PhotoShow transforma tus fotos y vídeos digitales en presentaciones de diapositivas, y además, podemos compartir nuestras fotos favoritas con familiares y amigos en las diferentes redes sociales.

Relación de trabajos elaborados por alumn@s de 4º ESO D con la web: Roxio PhotoShow. Montajes de música e imagen.

Tema: "Visión libre sobre la música".

Ejemplo por: musicaranda

Jennifer, Mº José, Ana Sandra

David y Alejandro

Agustín

David C y Mº José C

Lorenzo u Usman

Rocio V y Almudena M

!Estupendo chavalotes!

Habrá RECOMPENSA en la nota del 1º trimestre...

Enlace directo a:
Roxio PhotoShow

La importancia de la MÚSICA.

2011-10-16T04:46:00.000-07:00

En cierta ocasión (hace bastante tiempo), un alumno me hacía esta pregunta:

"Vicente: ¿Para qué sirve la música?"

Pueden haber más de 1001 razones sobre:

POR QUÉ es importante la música y

PARA QUÉ sirve la música

Sólo pido 9 razones por las cuales vosotr@s creéis que es importante...

NOTA: No es necesario llegar a las 1001 razones :-) ¿Pero si os apetece?. ¡ Ánimo!

El jazz: Origen y evolución

2011-10-14T07:57:00.000-07:00

El jazz es un género de música que tiene su origen en diversos ritmos y melodías afronorteamericanos. Surgió a finales del siglo XIX en USA y, con el correr de los años, se expandió por todo el mundo.

La principal característica del jazz es que se basa en la improvisaxión y la "libre interpretación". Lo habitual, es que los intérpretes ejecuten un tema conocido dentro de cierta estructura armónica, más allá de las libertades en la ejecución.

En este enlace podemos encontrar mucha información sobre este estilo de música.

http://sites.google.com/site/musicaiesplayasanjuan/prueba/el-jazz

Educaplay: Tutorial sobre actividad de ordenar palabras

2011-10-09T11:49:00.000-07:00

Otro nuevo videotutorial para que conocer más a fondo las posibilidades de creación de las actividades on-line con la plataforma Educaplay.

En este caso se refiere a la posibilidad de crear una actividad dedicada a "ordenar palabras".

Desde luego puede ser una actividad muy interesante puesto que fomenta la concentración del alumn@.

Para ver el tutorial pincha aquí

El enigma Vivaldi: Peter Harris.

2011-06-08T10:55:00.000-07:00

¿Apetece una lectura sobre música y misterio?.

Un libro que engancha a cada final de los capítulos... Tiene acción, misterio y hasta algo de erotismo. Por otra parte, contiene una narración bastante sencilla, explícita, y fácil de entender... Recomendable para los chavales de 4º ESO y bachillerato.

RESUMEN:

Poco antes de morir en Viena, el compositor y violinista Antonio Vivaldi envió a una sociedad secreta de la que era miembro, la Fraternitas Charitatis, una terrible información; estaba en clave, para evitar que pudiera ser leída por otras personas. Tanto la clave como la información se perdieron. Ya en la actualidad, un violinista español devoto de Vivaldi (el «cura rojo», como era llamado por el color de su pelo,) encuentra por casualidad el documento, que resulta ser una extraña partitura. Sólo falta descifrar su contenido; para ello el violinista establece contactos con gente que no resulta inocente en absoluto. De ese modo se pone en el punto de mira de otros que también ambicionan el secreto de Vivaldi y que no están dispuestos a detenerse ni ante el asesinato...

Ya tenemos "trabajo" para el verano.

El próximo curso... más!

Online Convert: Descarga, conversor... y mucho más. Todo Online.

2011-05-23T04:32:00.000-07:00

Online-Convert.com es una aplicación online gratuita con la que podemos convertir diferentes tipos de archivos a múltiples formatos.

Se trata por tanto de una herramienta muy eficaz puesto que nos permite convertir fácil y rápidamente archivos de imágenes, videos, audio, documentos, libros electrónicos...sin necesidad de instalar ninguna aplicación en nuestro PC.

Entre los formatos de archivo soportados por Online-Convert están:

Audio – AAC, FLAC, MP3, OGG, WAV, WMA

Imágenes – BMP, JPG, GIF, PNG, TIFF

Documentos – DOC, HTML, ODT, PDF

Videos – AVI, FLV, OGG, MOV, MP4, 3GP.

Es desde luego, una herramienta muy útil en el aula de música y que nos ayuda en la práctica educativa.

Enlace directo a Online-Convert.com

¿Juego musical o Dictado musical?: emparejando notas

2011-05-06T23:01:00.000-07:00

Dictado musical:

Interesante juego en el que se trata de desarrollar la capacidad auditiva.

INSTRUCCIONES

1. Se te mostrarán algunas tarjetas con la cara hacia abajo.

2. Tienes que seleccionar dos de las tarjetas pulsando el ratón.

3. Si en ambas "cartas" escuchas el mismo sonido estas serán eliminadas, de lo contrario tendrás que volver a intentarlo.

4. Recuerda que los dos sonidos tienen que ser iguales.

5. El juego termina cuando se han emparejado todos los pares y todas las cartas desaparezcan.

6. Recordad tener conectados los altavoces del PC.

JUEGO

Cuestionario de mejora de las técnicas de estudio. Tutoría.

2011-05-02T11:06:00.000-07:00

Los hábitos de estudio son el mejor y más potente predictor del éxito académico, mucho más que el nivel de inteligencia o de memoria. Lo que determina nuestro buen desempeño académico es el tiempo que dedicamos y el ritmo que le imprimimos a nuestro trabajo. En el siguiente enlace los alumnos pueden conocer mejor la forma de estudiar y los puntos que pueden o deben de mejorar.

Ejercicio 1. Pincha aquí

Ejercicio 2. Esquemas

Ejercicio 3. Cuestionario de habilidades sociales. Pincha aquí

Tutoría 4º ESO D. Concentración.

2011-04-03T01:28:00.000-07:00

La capacidad de concentración constituye prácticamente una necesidad a la hora de efectuar razonamientos e interiorizar el aprendizaje, aunque da la impresión de que la mayoría de escolares desconocen por completo esa sensación.

Evidentemente, en muchas ocasiones las condiciones que rodean a los alumn@s NO constituyen el entorno ideal para favorecer el estudio y la concentración, pero no son el único motivo que contribuye en el fracaso escolar.

Por otra parte, las técnicas de estudio que suelen utilizar nuestros alumnos tampoco son las más adecuadas, pues la mayoría de escolares aseguran que su táctica consiste en aprender de memoria los textos y explicaciones.

Como opinión personal diré: (aunque creo que no hay duda) que el estudio de la música y todo lo que ello implica FAVORECE la concentración, la creación de un entorno idóneo y la creatividad evitando así el tan temido fracaso escolar.

Varias actividades para concentrarse y pasar un rato interesante en la tutoría:

1.Pasatiempos: Crucigramas,diferencias, puzzles y sopa de letras.

Enlace directo a la página: Pincha aquí

Historia de la música. Comic.

2011-03-02T06:05:00.000-08:00

En alguna ocasión si hemos comentado en el aula la frase “historia de la música”… algunos alumn@s se han puesto “tensos”...

¿Quizás porque creen que la historia de la música es aburrida?. “Es posible”. Pero en realidad cualquier concepto musical o cualquier concepto en diferentes asignaturas depende, hasta cierto punto, de la manera de presentarlo.

La historia de la música está indisolublemente vinculada con todos los acontecimientos: político, sociales, y económicos que desde luego acontecen a la humanidad en las diferentes épocas históricas. De esta manera, la música del Renacimiento no la podemos separar que su contexto histórico. La música del Barroco tampoco la podemos separar de hechos tan significativos como el absolutismo, y con la búsqueda de movimiento que caracteriza este período histórico.

Desde luego, hay diferentes maneras de abordar la historia de la música. Una de ellas es aprenderla a partir de cómics como en el siguiente enlace.

Open publication - Free publishing - More musica

Demuestra lo que sabes de historia de la música a partir de este TEST de CONOCIMIENTOS.

Pincha aquí para hacer el test.

JUST DANCE (videojuego). Música y movimiento.

2011-02-01T10:29:00.000-08:00

Just Dance es un videojuego de música desarrollado por AiLive y publicado por Ubisoft París para Wii. Fue lanzado el 17 de Noviembre de 2009 en USA, 26 de noviembre en Australia, y el 27 de noviembre en Europa. Es similar al Dance Dance Revolution, juegos en los que los jugadores utilizan el mando de la Wii e intentan imitar la silueta de la bailarina y las instrucciones que aparecen en la pantalla. Los jugadores ganan puntos dependiendo de lo correcto que sean sus movimientos.

ACTIVIDAD 1: COREOGRAFÍA.

Nivel básico

Nivel intermedio.

Nivel intermedio (Demostración).

ACTIVIDAD 2º: "DEBATE ABIERTO".

Visualizando el siguiente vídeo:

1.¿Hasta qué punto influye la música en nosotros?

2.¿Hoy en día, realmente se le otorga a la música la importancia pedagógica que se merece?

ACTIVIDAD 3º: ENCUESTA.

JUST DANCE: ¿Crees que es una actividad interesante para desarrollarse en el aula de música?

Esta ENCUESTA la puedes encontrar en la parte superior-derecha del blog "musicAranda".

Glogster: Herramienta 2.0 tutorial

2011-01-04T13:40:00.000-08:00

Esta aplicación de la web 2.0 nos permite crear y compartir en la red: textos, enlaces, vídeos, imágenes, así como "subir" archivos de audio tanto desde nuestro ordenador como de la propia red...

Se trata por tanto de una herramienta de internet a tener muy en cuenta ya que resulta muy motivadora para el alumnado puesto que gracias a ella los alumnos pueden elaborar por sí mismos diferentes trabajos, como murales, carteles on-line eligiendo diferentes diseños que ofrece la herramienta.

En resumen, utilizando esta aplicación los murales que habitualmente solemos pedir a los alumnos "a la vieja usanza" tienen los días contados... por lo menos para los chavales de 3º y 4º ESO.

Aquí se presentan dos tutoriales, para uso y disfrute de esta herramienta.

Enlace directo a GLOGSTER

FELIZ NAVIDAD: Karaokes.

2010-12-16T11:48:00.000-08:00

En fechas como esta no podía faltar esta nueva entrada, la cual está dedicada precisamente a la Navidad. En este sentido os presento una serie de Karaokes y canciones para que cantéis con la familia y amigos.

Feliz Navidad y...

Nos vemos en 2011!

George Michael

Luis Miguel

Bonnie M (instrumental)

Vídeo educativo. Escuela de rock: Una gran película.

2010-12-12T11:41:00.000-08:00

"Escuela de rock (título original School of Rock) es una película estadounidense, dirigida por Richard Linklater y producida por Paramount Pictures. Está protagonizada por Jack Black que interpreta el papel de Dewey Finn.

ARGUMENTO

Dewey Finn (Jack) es un fracasado músico de rock de 30 años de edad, quien posee un gran talento pero carece de una actitud profesional en el escenario, resultando ser expulsado de su propia banda "No Vacancy". Buscando dinero para pagar el alquiler, consigue trabajo de profesor en una escuela haciéndose pasar por su amigo Ned Schneebly (quien es profesor aunque fue músico de rock tiempo atrás). El lunes los conoce a todos y el martes los ve tocar en la clase de música, entonces es cuando decide montar un grupo de Rock con los niños para concursar en la "Batalla de las Bandas". Los niños se escapan para acudir a a la audición y los rechazan porque son niños, pero inventan que los niños tienen una enfermedad terminal y logran entrar a la "Batalla de las Bandas". Los chicos son unos buenos talentos para la música".

Una estupenda película a recomendar y para ver en la hora de tutoría o en diferentes sesiones en el aula de música.

Una de tantas actividades que se pueden diseñar a partir de ella es:

¿Cuánto sabes de música rock?

SIGUE ESTAS PISTAS... y averigua el nombre del grupo:

1. -Uno de los temas que se pueden escuchar en la película es "smoke on the water".

2.-Este grupo entra en el libro de los records por considerarse el más "ruidoso" en los años 70.

3.-Es uno de los grupos pioneros en el heavy metal y el hard rock.

4.- Se trata de un grupo inglés.

5.-Incorpora también en su música elementos del rock progresivo.

6.- Uno de los miembros es Ritchie Blackmore (guitarra).

7.-Esta es la foto del grupo:

8.-Esta es una de sus canciones más conocidas.

Si os va la "marcha"... Escuchad el audio.

9.- El nombre del grupo es: D _ _ _ _ _ _ _ _ _

Respuesta correcta: Pincha sobre la "D" de la parte superior.

La música en el BARROCO: con Glogster

2010-12-02T04:41:00.000-08:00

Con esta actividad se propone conocer un poco más la época del Barroco.

En el Barroco, la música tuvo un desarrollo espectacular. Los músicos adoptaron el término barroco para referirse al período de ciento cincuenta años que va desde los inicios de la ópera, hacia 1600, hasta la muerte de Johann Sebastian Bach en 1750.
La música acompañó en todo momento los profundos cambios experimentados en la sociedad, la cultura y el arte, y el Barroco se convirtió en la época del virtuosismo musical, con grandes intérpretes y un enorme desarrollo de la orquesta y de las técnicas de construcción de instrumentos...

Fuente: kalipedia.

En este "poster" multimedia online aparece una pieza musical y varios compositores.

¿De qué obra estamos hablando y quién es su compositor?

LADY GAGA: "Alejandro". En busca de sus orígenes...

2010-11-21T02:37:00.000-08:00

En la actualidad está muy de moda la canción “Alejandro” de la intérprete Lady Gaga.

"Alejandro": Texto/Lyrics

Pero…¿Sabias que…?

1. La parte introductoria de la canción "Alejandro" de Lady Gaga es en realidad un fragmento del Tempo lento de la pieza clásica "Czardas" de Vittorio Monti.

2. Estructura de la pieza clásica; Czardas: Introducción, A, B, C, B`.

3. Las Czardas es en realidad un baile típico húngaro.

4. Alternancia de Tempo: Lento/Rápido.

5.Y... sus orígenes se remontan a los Verbunkos húngaros en el siglo XVIII.(Utilizados como baile de reclutamiento por parte del ejército húngaro).

¿Con cual de las versiones te quedas?

Clipgenerator: presentación de fotos y música online.

2010-11-18T09:51:00.000-08:00

Clipgenerator.com es una web que nos permite elaborar fotomontajes con música. Lo que tenemos que hacer para poder aprovecharlo es seguir estas instrucciones:

1.Elegir alguna música de fondo (de las que nos ofrece la web).

2.Subir las imágenes directamente desde el PC o algún servicio externo.

3.Registrarnos,para que finalmente tengamos un "video" listo en formato. AVI, MPG o Quicktime.

4. Por último, enviarlo por E-mail a: musicaranda@hotmail.com

Nota: En este orden indicado anteriormente.
(De momento no me mandéis nada, iremos viendo el programa con tranquilidad...)

Por tanto, como podéis observar, no hace falta descargar ningún programa a nuestro PC.

En cuanto al proyecto:

1.Lo podemos recibir en nuestro correo electrónico o enviarlo.

2.Descargarlo en nuestro PC y exportarlo a otros servicios.(youtube).

3.Compartirlo a través de redes sociales.

También tengo que destacar que parece que existe una limitación. Y es que el archivo sólo tiene una duración de 58" (creo recordar), tras ese tiempo, tenemos que volver a presionar en "play".

Ejemplo por: musicaranda

Enlace a Clipgenerator.com

Vídeo didáctico: STARWARS. John Williams: Cantina Band.

2010-11-15T08:19:00.000-08:00

Quizás la saga de STAR WARS sea una de las películas más vistas y taquilleras de la toda la historia cinematográfica.

El compositor de la banda sonora es John Williams, quien ganó fama por su versatilidad a la hora de componer jazz , música para piano, y también música sinfónica. Ganó un Óscar a la mejor banda sonora por El violinista sobre el tejado, en 1971.

Más adelante en el tiempo... Steven Spielberg confiará en Williams para componer la banda sonora de la película Tiburón, que le proporcionó otro Óscar (Mejor banda sonora original).

En el mismo período, Spielberg recomendó John Williams a su amigo y colega George Lucas, que necesitaba un compositor para su ambiciosa película épica espacial, Star Wars. Williams utilizó una gran orquesta sinfónica (la Orquesta Sinfónica de Londres), a la manera de Richard Strauss y compositores de la edad de oro de Hollywood, como Erich Wolfgang Korngold y Max Steiner. El tema principal se convirtió en uno de los más popularmente conocidos en la historia de las películas de cine, y temas como el de la princesa Leia y el de la Fuerza son ejemplos del uso del material temático recurrente, donde se trata de representar o simbolizar a un personaje o situación.

En este vídeo podemos escuchar Cantina Band, una de las piezas que aparecen en el episodio IV de Starwars.

Pincha aquí para ver el vídeo.

1. Trata de identificar qué instrumentos se pueden escuchar en el vídeo anterior...

Este enlace al 2º vídeo nos puede dar alguna que otra pista para averiguar las respuestas para el siguiente TEST.
Ver vídeo 2

No os lo perdáis puesto que no tiene desperdicio. Sencillamente... !fantástico!

2.TEST DE CONOCIMIENTOS:

En líneas generales destacamos:

1. ¿Carácter?

2. ¿Género?

3. ¿Conjunto instrumental?

4. ¿Agógica?

5. ¿Dinámica?

6.. ¿Melodía?

7.¿Ritmo/compás?

8.¿Armonía?

9.¿Textura musical?

10.¿Estructura?

11.¿Contexto social?

12.¿Instrumentos solistas?

Respuestas aquí

Miguel Ríos Vs Beethoven.¿Música Rock Vs Música Clásica?

2010-11-12T09:28:00.000-08:00

Parece que después de 50 años de carrera Miguel Rios dice adiós a los escenarios en 2010 y se despide de nosotros tras liderar el Rock en España.

¿Sabias que...1?

Miguel Ríos nació en el barrio de la Cartuja de Granada, el menor de los siete hijos de una familia de clase baja. Nada más acabar los estudios en los Salesianos tuvo que ponerse a trabajar. Su primera ocupación, a los quince años, fue como dependiente en un bar y posteriormente trabajó como empleado en la sección de discos de unos grandes almacenes, donde entraría en contacto con el rock and roll, lo que hizo nacer en él el deseo de convertirse en cantante.

De entre sus éxitos podemos recordar "Bienvenidos", "El rock de la cárcel" o su verión de "Canción a la alegría"...

En homenaje a Miguel Rios

Pero, ¿Sabias que...2?

Su célebre "Canción a la Alegría" pertenece en realidad a una pieza de L. Van Beethoven, más concretamente el cuarto movimiento, 9º Sinfonía Op. 125 en Rem.

Aquí podemos disfrutar de un fragmento de esta obra en partitura.

En homenaje a L.Van Beethoven

Para saber más sobre la obra pincha aquí.

Por curiosidad... ¿Qué diferencias podemos encontrar entre la música Rock y la música Clásica?

El super puzzle PC del mes de Noviembre.

2010-11-05T14:14:00.000-07:00

LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN MUSICAL.

"La música es el arte educativo por excelencia que, por medio del sonido, se inserta en el alma y la forma en virtud."

(Platón)

"El estudio de la música aporta un bagaje cultural que permite relacionar ésta con las demás manifestaciones artísticas ubicando cada una de ellas en su periodo histórico correspondiente, lo que amplía con creces la visión de los conocimientos ya aprendidos.
Es además una de las disciplinas que más ayudan a desarrollar e incrementar nuestra sensibilidad.
Tiene más valor haber experimentado una emoción provocada por cierta música que se ha llegado a comprender y sentir que cientos de párrafos hablando sobre ella".

(Julia Gonzalo Márquez)

Para hacer un comentario de texto es necesario tener una estructura clara:

1. Introducción (presentación de idea principal y secundarias).

2. Desarrollo de las ideas anteriores.

3. Resumen.

4. Conclusión.

5. Valoración personal.

6. Opinión personal.

En este super puzzle del mes de Noviembre aparece también una frase sobre la música, que aunque breve, es muy significativa...

!Atrévete a descubrirla!

PINCHA AQUÍ para hacer el Super puzzle

Advertencia: -Asegúrate de tener tiempo para hacer el puzzle.
-Estamos hablando de 200 PIEZAS.

Slide: Trabajos de alumn@s 4º ESO

2010-11-04T09:14:00.000-07:00

Otra vez, volvemos a utilizar la plataforma SLIDE en el aula de música puesto que es una herramienta muy motivadora para el alumnado. Sin embargo, hay que destacar que esta "aplicación" ha elimindado (por lo menos a día de hoy, y que yo sepa) la manera de incluir archivos de audio, lo cual es una verdadera pena.

En fin... Afortunadamente van apareciendo otros programas en línea en los que es posible presentar imágenes y música on-line.

Aquí os dejo vuestros slides...

Sinceramente, creo que habéis pillado la esencia del tema que estamos viendo en clase:

EL JAZZ

!Enhorabuena a tod@s!

Andreea y Georgiana

Plácido

Loic

León Daniel

Adriana Diana

Alina

Dani

Adolfo

Fátima

Rocio Aljarilla y Julio

Samuel

Animación3D y música. ¿Qué más nos deparará el futuro...?

2010-11-01T11:27:00.000-07:00

"En la actualidad es cada vez más común que nos invadan las imágenes interactivas, gráficos en 3D con música...

El término gráficos 3D por computadora o gráficos 3D por ordenador (3D computer graphics) se refiere a trabajos de arte gráfico que fueron creados con ayuda de computadoras y software especial 3D. En general, el término puede referirse también al proceso de crear dichos gráficos, o el campo de estudio de técnicas y tecnología relacionadas con los gráficos 3D"

Hoy día podemos disfrutar de maravillas como esta... en la cual, pasando el ratón del PC con el cursor apretado puedes ir moviendo y cambiando la animación 3D mientras disfrutas de la música. En este caso se trata del fragmento de una canción de Radiohead, "House of Cards".

El único inconveniente es que hay que esperar un poco a que se cargue el archivo de audio... pero, vale la pena la espera.

PD. sí funciona el audio, acordaros de "pinchar" en el "play" (al lado de las imágenes parte inferior) y observaréis cómo se "carga" el archivo de audio. Dadle un poco de tiempo...

Pincha aquí para ver la animación interactiva

"Radiohead es una banda inglesa de rock alternativo originaria de Abigdon, formada en 1985. Desde su formación la banda esta compuesta por Thom Yorke (voz, guitarra rítmica, piano), Jonny Greenwood (guitarra principal, piano, ondes Martenot, toms, xilofono, viola, armonica, sintetizador, teclado, otros instrumentos), Colin Greenwod (bajo, sintetizadores), Phil Selway (percusión) y Ed O´Brien (guitarra, segunda voz).

Radiohead lanzó su primer sencillo, "Creep", en 1992. La canción fue inicialmente un fracaso comercial, pero se convirtió en un éxito mundial durante varios meses después del lanzamiento de su álbum debut, Pablo Honey (1993). La popularidad de Radiohead en el Reino Unido aumentó con el lanzamiento de su segundo álbum, The Bends(1995). El tercer álbum de Radiohead, Ok Computer (1997), que trata los temas de la alienación y la globalización, ha sido aclamado como una grabación histórica de la década de 1990..."

Si quieres disfrutar del video de Radiohead pincha aquí.

Historia del Rock: Con 6 clicks de ratón.

2010-10-16T12:20:00.000-07:00

"YouCube es un curioso experimento de Aaron, el artista digital de

Universal Oscilation: permite crear «cubos 3-D» en cuyas caras se incrustan vídeos de YouTube. Al girar el cubo, el sonido se va difuminando oyéndose sólo el de la cara que tiene más protagonismo en ese momento. El resultado es que se puede navegar por los cubos de otras personas para ir descubriendo nueva música o simplemente crear cubos para pasárselos a los amigos.

Su autor lo creó en solo un par de días y ha publicado una página en Flickr con imágenes e información sobre el invento."

Artículo extraido de la web: microsiervos.

Además, es muy sencilla de utilizar puesto que sólo tenemos que introducir la dirección de vídeo seleccionado y copiar el enlace de nuestro proyecto.

También se podría comentar que en ocasiones tarda en "cargarse" el archivo de audio, y alguna imagen... una verdadera lástima.

Pincha aquí para ver el cubo 3D si quieres hacer la siguiente actividad.

Ejercicio:

Puesto que muy pronto vamos a ver la música rock con los alumnos de 4º de ESO, esta actividad nos sirve para situarnos en materia...

En el cubo se han introducido un total de 6 vídeos sobre la música Rock.

Se trata de descubrir a los diferentes representantes de este estilo de música que aparecen y situarlos en sus respectivas décadas.

Respuestas... Aquí

Spicynodes tutorial: Elaboración de esquemas on line

2010-10-09T05:27:00.000-07:00

Spicynodes es una novedosa aplicación que se encuentra on line. Entre otras características nos permite organizar la informacíón en base a unos nodos los cuales están vinculados entre sí.

Por tanto nos ayuda por ejemplo a elaborar mapas conceptuales y crear esquemas en la red. Además es posible insertar vídeos de youtube,enlazar a otras páginas y webs... y muchísimas cosas más.

Aquí os dejo un par de tutoriales que nos pueden servir para la práctica educativa. En mi opinión, creo que puede ser una herramienta muy motivadora para el alumnado de secundaria.

Enlace a Spicynodes

Juegos on-line: Music Catch2

2010-09-26T09:00:00.000-07:00

Otra manera de relajarse y disfrutar de la música. En este caso, utilizando el ratón del PC y mientras escuchamos la melodía intentamos capturar todas las figuras musicales amarillas para sumar puntos y las de color púrpura para recargar energia.

Por otra parte hay que esquivar las figuras rojas.

Ah! Recordad conectar los altavoces del ordenador.

Si te apetece una partida... Pincha aquí: http:http://www.kongregate.com/games/Reflexive/music-catch-2

Valoración personal: Sí relaja, está comprobado.

Análisis musical: Comentario de audición.

2010-09-22T08:39:00.000-07:00

La audición activa se define como la acción de escuchar y de estar atento. De ahí que lo que se pretende en el aula de música es desarrollar la capacidad auditiva para poder percibir, asimilar, comprender y en definitiva gozar de la música.

El comentario de audición suele ser una de las actividades más importantes que trabajamos dentro del aula de música puesto que se fomenta la atención atenta en una obra musical, intentando distinguir los diferentes componentes de la pieza.

Además, tenemos que tener en cuenta que un comentario o análisis debería tener una estructura lo más clara posible y también un "orden" lógico.

Aquí podéis observar un mapa conceptual que se puede tener en cuenta a la hora de realizar un comentario de audición.

Por otra parte, os propongo la siguiente actividad:

Su título es: "En busca de la orquesta perdida".

En uno de los nodos se encuentra escondida una orquesta sinfónica. ¿En qué nodo se encontrará el vídeo?

Pista: Se trata de un tercer movimiento de una obra de Haydn. ¿De qué obra hablamos?

Juego on line: SUDOKU MUSICAL

2010-09-12T09:59:00.000-07:00

Según wikipedia SUDOKU:

"Es un pasatiempo que se popularizó en Japón en 1986, y se dio a conocer en el ámbito internacional en 2005. El objetivo del sudoku es rellenar una cuadrícula de 9 × 9 celdas (81 casillas) dividida en subcuadrículas de 3 × 3 (también llamadas "cajas" o "regiones") con las cifras del 1 al 9 partiendo de algunos números ya dispuestos en algunas de las celdas. Aunque se podrían usar colores, letras, figuras, se conviene en usar números para mayor claridad. Lo que importa, en todo caso, es que sean nueve elementos diferenciados. No se debe repetir ninguna cifra en una misma fila, columna o subcuadrícula. Un sudoku está bien planteado si la solución es única. La resolución del problema requiere paciencia y ciertas dotes lógicas".

Aquí os adjunto unos sidokus pero con ELEMENTOS MUSICALES.

¿Apetece una partida?

sidoku 1 instrumentos musicales.

sidoku 2

sidoku 3

sidoku 4.

Educaplay: Tutorial sobre elaboración de crucigramas

2010-09-07T02:32:00.000-07:00

En la enseñanza actual no hay ninguna duda de que las nuevas tecnologías juegan un papel importantísimo. Como ejemplo podemos destacar las diferentes herramientas 2.0, webs, y recursos que podemos encontrar on line.

Educaplay es una plataforma o web que nos permite crear y compartir actividades para el proceso e/a. El registro en Educaplay es gratuito y una vez registrado puedes crear de un modo sencillo gran cantidad de actividades multimedia para los alumn@s.

Además, estas actividades están a disposición del resto de usuarios para poder utilizarlas.

En el siguiente enlace podemos ver un tutorial sobre la elaboración de crucigramas en Educaplay.

Para ver el tutorial pincha aquí.

Vídeo educativo: THE PINK PANTHER cartoon: Toda una joya.

2010-09-01T06:00:00.000-07:00

La pregunta es... ¿Qué relación pueden tener dos compositores tan dispares, Henry Mancini y L. Van Beethoven?

En este vídeo se presentan fragmentos de dos piezas que de una manera especial han influido en la música de hoy... son el tema de "la pantera rosa", cuyo compositor es H. Mancini y por otra parte "la 5º sinfonía" de L. Van Beethoven.

De una manera magistral se combinan estas dos piezas para acompañar en este episodio las aventuras y desventuras del personaje.

Produced by Friz Freleng

TEST DE CONOCIMIENTOS

1.¿Qué instrumentos toca la pantera rosa en esta aventura?

2.De esta lista. ¿Qué instrumentos se utilizan de manera habitual en la orquesta sinfónica?

Clarinete, trombón, viola, flautín, tuba, caja, viola, oboe, trombón, fagot.

3. Vo F Gracias a Beethoven se amplió la sección viento-madera en la orquesta sinfónica.

4.Vo F. La trompeta es un instrumento que consideramos aerófono.

5. Vo F. El violín es un instrumento que empezó a utilizarse en el período Barroco.

6. Vo F. El timbal es un instrumento de percusión de altura determinada.

7. Vo F. La viola de Gamba se usaba en el Renacimiento.

8. Vo F. Para la interpretación con el violoncello el ejecutante lee en las claves de Fa 4º y Do 4º

9. Vo F. En las partituras para orquesta sinfónica se le concede gran importancia a la dinámica o matíz.

10. V o F. Sergiu Celibidache fue un gran director de orquesta.

RESPUESTAS: AQUÍ

Partitura La Pantera Rosa - Saxo Alto Solo (versión)

Puzzle PC para el mes de agosto

2010-08-01T03:48:00.000-07:00

Otros dos puzzles para este mes de agosto, así no nos aburriremos demasiado en estas vacaciones estivales.

PUZZLE 1

PUZZLE 2

INSTALACIONES PEDAGÓGICAS: plataforma de trabajo, creación y publicación on-line

2010-07-09T05:29:00.000-07:00

IMPROVISA es una aplicación que permite crear tus propias composiciones audivisioales, interactuando sonido e imagen y organizándolo todo ello a partir del teclado del ordenador.

Esta aplicación está dirigida tanto al profesorado, alumnado, así como al público en general, y especialmente a los ámbitos artístico-musicales.

Es por tanto una herramienta que para la docencia (especiálmente dentro del área de música) puede tener una gran importancia puesto que tiene mucha utilidad. Especiálmente destacaré la constante experimentación de nuevos sonidos e imágenes.

Por otra parte, cabe destacar que en la propia página aparece un tutorial explicativo sobre el funcionamiento de la plataforma.

Acceso directo a la página: http://www.instalacionespedagogicas.net/

Comentario de partitura: Análisis musical.

2010-07-08T10:59:00.000-07:00

El hecho de analizar una partitura nos permite tener un mayor control sobre la obra que pretendemos interpretar. Por tanto, nos ayuda a que la ejecución de dicha pieza musical sea lo más correcta posible.

Además, podemos conocer de manera más profunda la Forma, la estructura interna y las técnicas de composición. Por otra parte, nos permite conocer cual es el contexto social en el que fue compuesta esta obra.

En líneas generales, el análisis puede ser muy variado dependiendo entre otras cosas de los diferentes géneros musicales empleados así como del tipo de análisis utilizado.

Si observamos con detenimiento este análisis de partitura de la parte superior veremos que a lo largo del texto aparecen algunas letras destacadas con mayúscula. Si las reunimos forman parte del nombre y los apellidos de un gran compositor que desarrolló su actividad musical en la primera mitad del siglo XX.

¿De quién se trata?

1. Arnold Schoenberg

2. Igor Stravinsky

3. Béla Bartók

PARTITURA

Gustav Mahler: "La canción de la tierra"

Das Lied Von Der Erde

3 puzzles PC para el mes de Julio

2010-07-01T01:13:00.000-07:00

Aquí os presento varios puzzles para este mes de Julio.
¡Suerte, ánimo y paciencia!

PUZZLE Record en 40 min. +-

PUZZLE 2 Record en 18 min. +-

PUZZLE 3 ¿Reconstruimos esta orquesta sinfónica?

Juego interactivo. Juegos Game.

2010-06-21T02:22:00.000-07:00

Con esta "última entrada" antes del verano espero que todos pasemos unas felices vacaciones. Como no podía ser de otra manera os adjunto este juego interactivo para que podáis disfrutar de él...

¡FELIZ VERANO!

Instrucciones del juego:

Todos los instrumentos musicales son del compositor John Philips Sousa. Para hacer funcionar el juego tendrás que utilizar las teclas (<--- --->) y mover la tuba de izquierda a derecha. Además, utilizando la barra de espacio puedes disparar notas y "cargarte" los instrumentos musicales para ganar puntos en el score.

Ah! que no se os olvide encender los altavoces para escuchar la música interactiva del juego.

Suerte! y que gane el que más puntos consiga.

Juego

Bach, Brandenburg Concerto nº6, Third Movement, Allegro

2010-06-20T11:01:00.000-07:00

Johann Sebastian Bach nació el 31 de Marzo de 1685 en la ciudad de Eisenach (Alemania), en el seno de una familia de destacados músicos y compositores (con más de 35 compositores famosos y muchos intérpretes destacados), muere en Leipzig el 28 de julio de 1750. Fue un organista y compositor. Sus obras más importantes están entre las más destacadas y trascendentales de la música clásica y de la música universal. Su carrera que puede dividirse en varias etapas, según las ciudades en las que ejerció: Arnstadt (1703-1707), Mühlhausen (1707-1708), Weimar (1708-1717), Köthen (1717-1723) y Leipzig (1723-1750).

Sus padres, Johann Ambrose Bach (era un talentoso violinista y trompetista) y Lizabeth Lammerhirt, estimularon sus tempranas dotes musicales. Fallecieron cuando él tenía aproximadamente 10 años así que se fue a vivir con su hermano Johann Cristopher, organista en San Miguel de Ohrdruf y quien se ocupara en lo sucesivo de su educación musical y le enseñará a tocar el clavicordio. El niño era aplicado, serio e introvertido. Además de la música, sentía una viva inclinación por la lengua latina, cuya estructura rígida y lógica cuadraba perfectamente con su carácter, y por la teología. Estas materias, tamizadas por una intensa educación luterana, acabarían por modelar completamente su personalidad y convertirse en los sólidos fundamentos de su existencia y de su fuerza creadora. Aparte del órgano y del clavecín, también aprendió a tocar el violín y la viola de gamba.

Concierto de Brandenburgo nº6. 3º movimiento. Allegro

Si habéis disfrutado con este musicograma... Ahora podéis también visulizarlo con este vídeo.

Compositores en la música clásica

2010-06-17T10:53:00.000-07:00

Actividad dedicada en este caso a averiguar el compositor de música clásica que se encuentra escondido en la imagen.
¿Quién podrá ser?

Actividad 1

Actividad 2

Tutorial. SLIDE. Presentación de fotos y música

2010-06-16T04:44:00.000-07:00

Como ya se comentó en su momento,slide es otro servicio que nos permite realizar presentaciones, (imágenes y música), pero más dinámicas y animadas, ideal para compartir fotos de una manera divertida y fácil...

De todas maneras, aunque la actividad ya se ha realizado y vuestros trabajos están ya editados en el blog me he permito adjuntaros este tutorial sobre el programa.

Aunque advierto que está en inglés...

Crear un slide en 10 pasos,(en español).Pincha aquí (Es el folio que os entregué en su momento)

TUTORIA 2 ESO

2010-06-15T05:23:00.000-07:00

Interesantes actividades para desarrollarse en la hora de tutoría de hoy.
Actividades que van encaminadas a fomentar la atención y la concentración del alumnado en el aula.

Actividades 1 (Diferentes test sobre vocabulario).

Actividades 2 (Actividades para mejorar la atención).

Aportación facilitada por "el blog del tutor".

Mozart, Piano Concerto No. 21, Andante

2010-06-11T10:26:00.000-07:00

Musicograma dedicado a Mozart, el máximo exponente del clasicismo musical.
Podéis:
1º Disfrutar del musicograma observando como se va desarrollando la música.
2º Centraros en la partitura e intentar seguirla.
3º Ya puestos...alumnos de conservatorio, resulta interesante el análisis armónico de la pieza, tonalidad, estructura...(recordad que ya hemos analizado alguna que otra pieza de este estilo como actividad de ampliación).
4º Para todos los alumnos/as: Intentad averiguar de la pieza: el carácter, géneros (a los que pertenece), compás, ostinato (si/no), melodía (tipos, inicio/final/intervalos/ámbito melódico), instrumento solista, conjunto, y textura musical.

Puede ser un buen "repasillo" para el verano. ¿no?

Wolfgang Amadeus MOZART: Un niño prodigio.

Nacido el 27 de enero de 1756 en Salzburgo, Austria, Johanes Chrysostomus Wolfgangus (Wolfgang) Theophilus (Amadeus) Mozart es el máximo exponente de la música clásica de occidente, el más influyente de los intérpretes y el ícono supremo del niño prodigio. Justamente de niño, a los tres años patentiza sus dotes musicales y a los seis compone media docena de pequeñas piezas que aún hoy son interpretadas por músicos de todo el mundo. Cuando era un niño y bajo las enseñanzas musicales de su padre Leopold, violinista y compositor, desarrolla una extraordinaria capacidad interpretativa con instrumentos de cuerda y tecla y una habilidad genial para la improvisación. Leopold Mozart descubrió en el don de su niño una fuente importante de ingresos llevándolo de gira junto con su hermana Nannerl por los escenarios de las cortes de la Europa del siglo XVIII.

Ejercicios interactivos: Dictado musical y cifrado americano

2010-06-09T01:31:00.000-07:00

Tres nuevas actividades para hoy:

1º Dictado musical. Para un conocimiento de las notas musicales en el piano.

2º Dictado musical 2 (Para alumnos de conservatorio). Interesante ejercicio de dictado musical, donde a partir de un ritmo preestablecido averiguamos la línea melódica conociendo además el variado repertorio de música clásica.
NOTA: Aunque la página se abre en inglés los ejercicios son fáciles de entender..

3º Con esta actividad nº3 se propone repasar: por una parte el nombre de las notas utilizando diferentes claves, partiendo del cifrado americano. Además, podemos elegir el nivel de dificultad.

PUZZLES on line: Sobre música clásica

2010-06-08T07:55:00.000-07:00

Interesantes puzzles sobre música clásica.
No hay nada como concentrarse un poco para reconstruirlos.

PUZZLE 1                 (Música y Medievo).

PUZZLE 2                 (L. van Beethoven)

PUZZLE 3                 (Instrumentos musicales)

CRUCIGRAMA: El Rap

2010-06-07T05:01:00.000-07:00

En esta entrada os propongo hacer un crucigrama sobre uno de los temas que hemos visto en clase. El tema no es otro que...

EL RAP. Pincha aquí

Este ejercicio pretende ser un repaso sobre este tema en cuestión.
Recordad que el punto de partida de este estilo lo podemos encontrar en la música Rock.

Humor musical. Dibujos animados."El Danubio Azul"

2010-06-05T04:27:00.000-07:00

MúsicAranda MUSIC

PRESENTS

WARNER BROS.
PICTURES

"High Note"

Como ya me habían comentado este vídeo es una verdadera delicia musical, alegre, divertida y desenfadada.

Por otro lado, agradecer la producción de este video a Warner Bross. Pictures.

Johann Strauss ( hijo) (25 de octubre de 1825, St. Ulrich, Viena - 3 de junio de 1899, Viena) fue un compositor austriaco conocido especialmente por sus valses, como el Danubio Azul; hijo del compositor y hermano de los compositores Josef Strauss y Eduard Strauss, Johann II es el más famoso de la familia Strauss. Fue conocido en su vida como "el rey del vals" y a él se debe en gran medida la popularidad del vals en la Viena del siglo XIX. Revolucionó el vals, elevándolo de una danza campesina a una de entretenimiento apta para la Corte Real de los Habsburgo. Sus obras gozan de mayor popularidad que las de sus predecesores, como su padre y Josef Lanner. Algunas de sus polcas y marchas son también muy conocidas, así como su opereta Die Fledermaus (El Murciélago).

CURIOSIDADES:

¿Sabias que...?
Esta pieza forma parte de la banda sonora "2001: Una Odisea del Espacio" dirigida por S. Kubrick

FICHA TÉCNICA
TÍTULO ORIGINAL 2001: A Space Odyssey

AÑO 1968

DURACIÓN 139 min.

PAÍS TÍTULO ORIGINAL 2001: A Space Odyssey

PAISES: USA. REINO UNIDO

DIRECTOR Stanley Kubrick

GUIÓN Stanley Kubrick & Arthur C. Clarke (Novela corta: Arthur C. Clarke)

MÚSICA Richard Strauss, Johann Strauss Jr, Aram khachaturian y Györy Ligeti

FOTOGRAFÍA Geoffrey Unsworth

REPARTO Keir Dullea, Gary Lockwood, William Sylvester, Daniel Richter, Douglas Rain (HAL 9000 voice), Laonard Rossiter, Margaret Tyzack, Robert Beatty, Sean Sullivan, Frank Miller, Penny Brahms, Alan Gilfford, Vivian Kubrick

PRODUCTORA MGM

PREMIOS 1968: Oscar: Mejores efectos visuales. 4 nominaciones: director, guión y dirección artística

GÉNERO Ciencia-Ficción

Aventura espacial.

SINOPSIS La historia de la humanidad, en diversos estadios del pasado y del futuro, es narrada en la película de ciencia-ficción de culto por excelencia de la historia del cine. Hace millones de años, en los albores del nacimiento del homo sapiens, unos simios descubren un monolito que les lleva a un estadio de inteligencia superior. Otro monolito vuelve a aparecer, millones de años después, enterrado en una luna, lo que provoca el interés de los científicos humanos. Por último, HAL 9000, una máquina de inteligencia artificial, es la encargada de todos los sistemas de una nave espacial tripulada durante una misión de la NASA. (FILMAFFINITY)

Musicograma sobre Pachelbel: Canon en RE M

2010-06-03T01:31:00.000-07:00

Pachelbel: Canon en Re M

El Canon (cuyo nombre completo es Canon y Giga en re mayor para tres violines y bajo continuo; en el original alemán: Kanon und Gigue in D-Dur für drei Violinen und Basso Continuo) es la obra más conocida en la actualidad del compositor de música barroca alemán Johann Pachelbel.

Pachelbel escribió esta obra alrededor de 1680, siendo originalmente una obra de música de cámara para tres violines y bajo continuo; posteriormente se han realizado arreglos para una gran variedad de instrumentos y conjuntos. Originalmente, una giga en la misma tonalidad (re mayor) sigue al canon, pero esta última danza se ejecuta o graba con mucha menos frecuencia. El Canon es muy conocido por la progresión armónica de los instrumentos de cuerda, que lo han convertido en una de las piezas más reutilizadas en la música popular contemporánea.

Estructura:

La versión original es interpretada por tres violines que tocan sobre la melodía del bajo. Al inicio, el bajo solo toca dos compases, que, de acuerdo a la técnica del bajo continuo, se interpreta con el acorde. Al principio, el primer violín ejecuta la primera variación. Al llegar al final, comienza la segunda variación, mientras que el segundo violín arranca con la primera variación. Al final de la segunda variación, el primer violín comienza la tercera variación, el segundo la segunda, el tercero la primera, y se sigue esa pauta. La complejidad de la estructura del Canon aumenta hacia la parte central de la pieza cuando las variaciones se van haciendo más complejas. Después, la pieza vuelve gradualmente a una estructura menos compleja. En total hay 28 variaciones. El Canon es relativamente simple y no utiliza, por ejemplo, aumentos o disminuciones del ritmo.

Los nueve primeros compases del Canon en re mayor los violines tocan el Canon a tres voces por encima de la línea de bajo que interpreta el motivo central. Los colores se utilizan para indicar las variaciones individuales, de las que se ven aquí 3 de las 28.El nombre de Canon en re mayor es relativamente inexacto porque la pieza no es estrictamente un canon sino, más bien, un chaconne o un passacaille (ver también pasacalle). Está basada, tanto armónica como estructuralmente sobre un ostinato en la línea de bajo de dos compases:

Este mismo ostinato se repite 28 veces. Los acordes de la pieza son: re mayor (tónica), la mayor (dominante), si menor (tónica paralela), fa# menor (dominante paralela), sol mayor (subdominante), re mayor (tónica), sol mayor (subdominante), la mayor (dominante). La progresión de acordes es I V VI III IV I IV V.

Pachelbel: Canon en Re M, en clave de (SOL) humor.

Percusión II. Instrumentos de percusión. Mayumaná

2010-06-01T10:46:00.000-07:00

No se podría definir a Mayumana con una sola palabra ya que se trata de un macroespectáculo donde se mezclan la danza, la música, el teatro y el humor, todo ello dirigido por el ritmo. Su verdadero objetivo es poder romper con las barreras del lenguaje y la cultura encima de un escenario. Se trata de una agrupación de artistas completos, que proceden de diferentes áreas.

La creatividad y la coordinación se debaten entre cubos de basura, manos, pies, glotis, paladares, aletas de bucear, balones fluorescenes, sartenes, baquetas y timbales. Músico e instrumento fundido en uno.

A todo ello se agregan los diferentes estilos que utilizan y que en parte son responsables de la popularidad de Mayumana: funk, modern jazz, hip hop, afro, latín, étnico, reggae.....

Sencillamente... ESPECTACULAR!

Für Elise (Para Elisa, piano solo): Beethoven

2010-05-28T08:28:00.000-07:00

3º Musicograma de la serie...
En este caso está más completo que el anterior que vimos sobre C. Debussy puesto que:
1º Podéis fijaros en la técnica del piano.
2º Es interante seguir la partitura.
3º Disfrutar del musicograma de la pieza musical.

El título de esta pieza es: "Für Elise" de L. Van Beethoven.

Se dice... se comenta... que la historia de esta partitura empezó cuando...

En 1810, Ludwig van Beethoven acudió a un recital que iba a ejecutar, según le aseguraron, un prodigio de la música.Se trataba de una niña llamada Teresa, la cual tenía fama de precoz pianista que, en efecto, deslumbró a todos los presentes… hasta que llegó el momento de interpretar una pieza del compositor alemán.

La pequeña se aturdió tanto que se vio incapaz de tocarla y abandonó la sala entre sollozos. Beethoven corrió tras ella y le preguntó el porqué no había podido seguir con su pieza. Teresa, limitó a excusarse asegurando que todas las composiciones eran muy difíciles. Para sosegarla, el músico, prometió componerle una sonata sólo para ella.

Y así fue, al día siguiente, la joven pianista recibió una partitura inmortal. Se titulaba “Para Teresa” (Recuerdos del 27 de abril de 1810).

La pieza ha pasado a la historia bajo el título de “Para Elisa”, pero no se sabe bien si por error de algún copista o por la mala caligrafía del genial compositor.

Aunque la vida amorosa de Beethoven es algo confusa y bastante desconocida, algunos indicios apuntan a que la precoz pianista no era otra que Teresa Malfatti, de la que años después, al reencontrarla, se enamoró y quiso contraer matrimonio, siendo rechazado por la inspiradora de una de las sonatas más famosas de la historia de la música.

Artículo extraído de "Noticiasintersantes".

Acústica. Instrumentos de percusión.

2010-05-27T09:38:00.000-07:00

3º vídeo didáctico dedicado en este caso a los intrumentos de percusión (idiófonos) es decir, aquellos que deben ser golpeados para producir sonido. Se trata de la familia más heterogénea de la orquesta, pues aunque estos instrumentos son "parecidos" en cuanto a su manejo, su forma es muy variada. Para estudiarlos es conveniente desdoblarlos en dos grandes grupos, según la altura del sonido sea determinado (melódicos) o indeterminado (no melódicos).

También podemos dividirlos según el material a partir del cual están hechos...

Actividades para la Tutoría

2010-05-25T09:57:00.000-07:00

Más actividades para la tutoría de hoy.
Me parece que no os podéis quejar...
Las actividades 1, 2 y 3 son sobre cultura general, mientras que las actividades 4 y 5 son sobre conceptos musicales.
Nunca viene mal un pequeño "repasillo", ¿No?

Actividad 1 Capitales de Europa.

Actividad 2 Ríos de España.

Actividad 3 Animales

Actividad 4 Música

Actividad 5 Música

Ave Maria: Gounod-Bach, guitar solo, James Edwards

2010-05-23T11:26:00.000-07:00

"Ave Maria" Charles Gounod
Con este musicograma podéis:
1º Ver cómo se desarrolla la música intentando descubrir:
El carácter, el género, instrumento solista, ritmo (compás), tipo de melodía; inicio, final...
2º Intentar seguir la partitura.

VIDA

Gounod se conoce sobre todo como el autor de la ópera Fausto y del famoso Ave María, basado en la música del primer preludio del Clave Bien Temperado de Juan Sebastián Bach. En vida, sin embargo, se distinguió como uno de los más prolíficos y respetados compositores franceses. Su catálogo incluye obras en todos los géneros, tanto sacras como profanas.

Su influencia en otros compositores franceses como Bizet, Saint-Saëns y Massenet es indudable. Hasta el propio Debussy llegó a declararlo "necesario" en cuanto a que su estética representó para aquella generación de franceses un poderoso contrapeso ante el avasallador empuje wagneriano.

Gounod compuso el himno de la Ciudad del Vaticano. Destacó tanto en su obra operística como en la religiosa. De la primera producción destaca su Faust y de la religiosa su inmortal Ave María, en esta última faceta se encuadra el himno. En lo personal fue de gran religiosidad hasta el punto de querer convertirse en sacerdote.

CURIOSIDADES
¿Sabias que...?
Una de sus obras más populares es, sin duda, Marcha fúnebre por una marioneta (Marche Fúnebre D'une Marionette), por haber sido utilizada por Alfred Hitchcock para la cabecera de su programa Alfred Hitchcock presenta.

Versión guitarra.(Musicograma).

AVEMARIA Bach Gounod Organo

Versión Maria Callas

Música secundaria: espíritu de equipo

2010-05-21T05:48:00.000-07:00

1.Es posible que este vídeo os sorprenda...
2.Es posible que podamos aprender algo de estos pájaros...
3.Es posible que te sorprenda un nuevo significado de la expresión "hacer el ganso"
4.Es posible que descubramos de que género se trata...
5.Es posible que distingamos de si se trata de música clásica, pop...
6.Es posible que sepamos que se trata de una melodía ondulada...
7.Es posible que reconozcamos si aparece un "ostinato" rítmico/melódico o no.
8.Es posible que identifiquemos los diferentes intervalos empleados...

9.Creo que será muy probable... Sólo visualizadlo.

Debussy. First Arabesque. Piano.

2010-05-19T02:46:00.000-07:00

Como ya hemos comentado en alguna ocasión un musicograma es un dibujo o grafismo que nos permite seguir activamente una audición musical, pero no con grafía musical convencional (notas musicales), sino con dibujos, líneas de colores...

Este es el primer musicograma de varios que ya están casi listos. Disfrutad de él.

C. DEBUSSY

Compositor francés cuyas innovaciones armónicas abrieron el camino de los radicales cambios musicales del siglo XX. Fue el fundador de la denominada escuela impresionista de la música. Nació en Saint-Germain-en-Laye el 22 de agosto de 1862 y se educó en el conservatorio de París, donde comenzó a estudiar a los diez años. En 1879 viajó a Florencia, Venecia, Viena y Moscú como músico privado de Nadejda von Meck, mecenas del compositor ruso Peter Ilich Tchaikovski. Durante su estancia en Rusia conoció la música de compositores como Tchaikovski, Aleksandr Borodín, Mili Balakirev y Modest Musorgski, así como el folclore ruso y gitano. Debussy ganó en 1884 el codiciado Grand Prix de Roma por su cantata El hijo pródigo. De acuerdo con los requisitos del premio, estudió en Roma donde se instaló en la Villa Médici durante dos años y presentó de modo regular, aunque sin demasiada fortuna, nuevas composiciones al comité del Grand Prix. Entre estas obras se encuentran la suite sinfónica Printemps y una cantata, La señorita elegida, basada en el poema The Blessed Damozel del escritor británico Dante Gabriel Rossetti.

TUTORIA. 2 ESO

2010-05-17T04:05:00.000-07:00

Para la tutoría de hoy os propongo hacer un par de puzzles, en este caso sobre música.
Se trata de actividades de carácter lúdico, donde podéis disfrutar de la música.

Por otra parte siempre se puede profundizar conceptos sobre el músico de jazz L.Armstrong, también leer algo, en este caso sobre un aerófono,(el saxofón), o aprender un poco de historia del jazz.
A pasarlo bien!

PUZZLE 1      LOUIS ARMSTRONG

PUZZLE 2      EL SAXOFÓN

PUZZLE 3      JAZZ

Enlace

Noteflight. Editor de partituras

2010-05-16T07:05:00.000-07:00

Noteflight es un editor de partituras on-line que permite visualizar, editar, imprimir y reproducir obras musicales. Puedes crear tus propias partituras y compartirlas con otras personas, o publicarlas en el buscador de Noteflight, una librería de música accesible online.

Noteflight es por tanto, un editor de partituras que puede guardar de manera abierta las partituras que confeccionamos con él.

Por otra parte comentar que es necesario registrarse (gratis) para utilizar esta herramienta de composición.
Aquí adjunto estos dos tutoriales sobre Noteflight (en inglés) auque en la propia página ya os aparece.

Audacity

2010-05-15T04:54:00.000-07:00

Como muchos otros programas de licencia gratuita GNU y de múltiples desarrolladores, Audacity es una aplicación muy completa y cuidada para la edición de audio.

Con este programa podréis realizar desde tareas comunes como recortar, mover y copiar fragmentos hasta agregar efectos a la onda de sonido o mezclar varios ficheros y canciones.

Audacity soporta todo tipo de formatos incluyendo los más populares como WAV, AIFF, AU y MP3.

El programa es muy sencillo de utilizar gracias a su entorno visual, y es totalmente gratuito.

Aquí os adjunto unos cuantos tutoriales sobre el programa donde se describen algunas de sus posibilidades...

y por tanto, para que os familiaricéis con el programa puesto que es muy interesante para utilizarlo en el aula.

Softonic.Enlace para descargar gratis Audacity 1.3.12 Beta

Acústica. Instrumentos de cuerda.

2010-05-14T10:36:00.000-07:00

Este es el segundo vídeo de la serie.
En este caso está dedicado a los cordófonos (instrumentos de cuerda), y como el vídeo anterior, continua en la misma línea...

Tutoría 2 ESO. Música

2010-05-11T11:18:00.000-07:00

Queridos alumnos de 2º ESO:
Otra vez nos encontramos en el aula de informática donde espero que aprendáis como siempre MUCHA MÚSICA.

Las actividades para hoy (tutoría) son las que siguen... Tenéis un total de 4 activides.

Advertir que la actividad 3 no se ha visto todavía en clase, pero se trata de descubrir en la sopa de letras toda una serie de compositores que aparecen a lo largo de la historia de la música.

Actividad 1 Términos musicales

Actividad 2 instrumentos musicales

Actividad 3 Los compositores

Actividad 4 La orquesta sinfónica.

Suerte y que gane el mejor!

Acústica. Instrumentos de viento

2010-05-10T11:12:00.000-07:00

El otro día estuvimos visualizando en clase este vídeo. Debido a su éxito lo podéis seguir viendo también aquí en el blog.

Este primer vídeo didáctico de la serie está dedicado a los instrumentos de viento madera y su funcionamiento acústico.

Acústica Musical

2010-05-09T02:16:00.000-07:00

Esta entrada está dedicada a introduciros un poco en el complejo mundo de la acústica musical. En este sentido comentaré que lógicamente está más que vinculado con la organología y con la construcción de instrumentos... tema que estamos viendo.

Se define como Acústica Musical a aquella parte de la ciencia acústica que trata del estudio de las relaciones entre esta ciencia y el arte musical. Se ocupa particularmente de los principios de las distintas teorías musicales, de los problemas sonoros y de la constitución y funcionamiento de los instrumentos musicales (organología), del uso de los sistemas de grabación, de la modificación electrónica de la música y el estudio de su percepción, entre otros.

Las relaciones entre el arte musical y la ciencia acústica se han estrechado de tal forma, que es imprescindible que, por una parte el músico conozca las leyes que rigen los principios físicos por los que se rige la música, y por otra parte, el físico acústico que desarrolla su profesión en relación con el arte musical, disponga de los conocimientos necesarios como para poder desarrollar con éxito su trabajo. Es por eso que la teoría de este arte debe comenzar por el estudio del hecho sonoro y de las diversas formas de su producción.

Aquí podemos observar un espectrograma de un a violin tocando una nota y una quinta justa encima. Los parciales compartidos están resaltados con guiones blancos.

Por otra parte, me gustaría comentar que en las siguientes entradas del tema empezaremos a visualizar vídeos didácticos sobre la acústica musical, de esta manera "disfrutaremos" un poco más...

Tutorial Issuu. Edición de texto y fotografías on line

2010-05-05T12:02:00.000-07:00

Si recordáis... en la entrada anterior os presentaba un artículo virtual sobre Mozart.
Con esta entrada tenéis la posibilidad de editar cualquier trabajo en internet con este sorprendente formato virtual.

Por otra parte me gustaría comentar que muy posiblemente utilicemos esta publicación para presentar los diferentes trabajos de música.

Pero tranquilos... Eso será para el próximo curso académico.

De momento, ya podéis ir viendo los dos tutoriales y "jugando" con esta nueva web.

Enlace a Issuu

Nuestro amigo MOZART. Artículo virtual

2010-05-04T11:05:00.000-07:00

Algunos de vosotros me habéis preguntado si en 3º curso vamos a ver historia de la música...
La respuesta a esta pregunta es "SI", y que mejor manera de informarse sobre la historia de la música que consultar este artículo virtual.
Creo que os gustará "pasar" las hojas del artículo:-)

Además, os adjunto un archivo de audio sobre un fragmento de una de sus obras: "pequeña serenata nocturna"

Aunque también podéis elegir la opción de verla en vídeo...

Organología e instrumentación

2010-04-30T10:33:00.000-07:00

Aquí os ofrezco una manera interesante de conocer los diferentes instrumentos musicales (especialmente los de viento). ¿Cómo?, visualizando estos dos vídeos de la obra "BOLERO" del compositor M. RAVEL.

Esta entrada del blog se corresponde con el tema que vamos a dedicar a la "organología y la instrumentación".

El Bolero (en francés Boléro) es una obra musical creada por el compositor francés Maurice Ravel en 1928 y estrenada en la Ópera Garnier de París el 28 de noviembre de ese mismo año. Ballet compuesto y dedicado a la bailarina Ida Rubinstein, su inmediato éxito y rápida difusión universal lo convirtieron no solamente en una de las más famosas obras del compositor, sino también en uno de los exponentes de la música del siglo XX.

Movimiento orquestal inspirado en una danza española, se caracteriza por un ritmo y un tempo invariables, con una melodía obsesiva, en do mayor, repetida una y otra vez sin ninguna modificación salvo los efectos orquestales, en un crescendo que, in extremis, se acaba con una modulación a mi mayor y una coda estruendosa.

Ver vídeo 1

Ver vídeo 2

Para saber un poco más sobre esta obra PINCHA AQUÍ

"El padrino". Música y cine

2010-04-25T02:25:00.000-07:00

En esta nueva entrada os presento una partitura que estamos trabajando en clase. Se trata de uno de los temas de la banda sonora "El padrino", cuyo compositor es Nino Rota.

¿Sabias que...?

Nino Rota es conocido y recordado sobre todo por ser el encargado de la música de las películas del director de cine, también italiano, Federico Fellini. Su música suele ser delicada y marcádamente romántica, destacando especialmente sus secciones de viento-madera y cuerdas. También dominó a la perfección la composición para voz.

Para el Oscar estuvo nominada la partitura de Nino Rota de El padrino en 1972, pero la Academia la cambió por la La huella de John Addison debido a que la música había sido utilizada por Rota en otra película, Fortunella (1958). Sin embargo, la música de El padrino II, compuesta por Nino Rota junto a la mínima aportación de Carmine Coppola, padre de Francis Ford Coppola, fue nominada y ganadora del Oscar dos años después.

Por otra parte agradecer este arreglo al blog "educación musical"

MovieMaker KARAOKE. Tutorial

2010-04-12T09:23:00.000-07:00

Ya comentamos que la actividad "estrella" para este tercer trimestre iba a ser la elaboración de dos karaokes. En inglés y en Español.

En esta entrada os presento un tutorial sobre cómo elaborar un karaoke.
Espero que os ayude.
De todas maneras (ya se comentó), tenéis que tener en cuenta que en "opciones" del programa os aparece Títulos o créditos. Esta opción es la que os ayudará a escribir el texto de la canción: bien en la diapositiva seleccionada, antes o después de ella.

Los trabajos los podéis entregar como fecha límite el 31 de Mayo.

Como siempre, las dudas las podéis formular en el blog, en el aula, o en la hora de tutoría.
Suerte!

VIDEO sobre MOTIVACIÓN

2010-03-25T12:49:00.000-07:00

Aquí os ofrezco un nuevo fotomontaje. Me gustaría que le echaseis un vistazo porque tiene un mensaje CLARO y CONTUNDENTE. Sólo necesitáis dedicarle 3`y 55`` (que es la duración del video).

TUTORIA 2º ESO B

2010-03-24T00:26:00.000-07:00

En esta nueva sesión de TUTORIA os propongo dos nuevos juegos, en este caso de adivinanza:
El primero es el que ya conocéis (creo...)el Q-20. El segundo, es el famoso mago de la web Akinator.

Espero que disfrutéis...

Un saludo, Vicente

Enlace1 Q-20

Enlace2 Akinator

SLIDE de fotos. Novedades.!IMPORTANTE!

2010-03-22T06:12:00.000-07:00

Com enviar-me el "slide"?

Teniu dos opcions

1º OPCIÓ
En la vostra página de slide, baix de una especie de foto apareixerá el text
"set your profile URL :

Seguidament apareixerá:

http:// EL VOSTRE NOM.slide.com

Este text del párraf de dalt es el que cal facilitar-me en el comentari que publiqueu en el blog de musicaranda.

2º OPCIÓ

Un altra manera d'enviar-me el slide...

Quan visualitzeu el vostre "slide" (pensareu: que bonic que m`ha quedat :-))
En la columna de l`esquerra veureu:

link

Embed

Group

E mail. punxeu en E mail, i posseu la direcció de musicaranda@hotmail.com i "send" (que vol dir ENVIAR) i jo el recibiré en el correu...

Recordeu d`especificar el vostre nom i el grup quan envieu el E-mail.

En cas de no tindreu clar... tranquils!, ho explicaré en classe.

Está clar, però és com tot... PRÁCTICA! :-)

Ja sabeu que també podeu plantejar els dubtes ací en el blog.

Fins ara!

Otros juegos

2010-03-09T23:18:00.000-08:00

En el primer juego tendrás que adivinar las notas que van saliendo por la derecha del pentagrama, en el segundo juego tendrás que sumar los valores de las figuras y hacer click en la parte que tenga más valor..así el columpio se inclinará en el lado adecuado. En el tercer juego tienes que encontrar el compás correcto..
Por último, el cuarto juego pretende ser un resumen de algunos conceptos que hemos aprendido en clase.

1º JUEGO LENGUAJE MUSICAL Y RITMO

2ºJUEGO

3ºJUEGO

4ºJUEGO

TUTORIA 2B

2010-03-09T23:17:00.000-08:00

Hola!
Queridos alumnos de 2º ESO B, os estaba esperando :-)

Aquí tenéis un enlace sobre un JUEGO super interesante de cultura general.
Espero que os guste...

Picha aquí.

En la entrada inferior también tenéis una serie de JUEGOS en este caso sobre música.

!Aprender es divertido!

SLIDE elaborados por ALUMNOS 2º ESO

2010-03-07T13:56:00.000-08:00

El slide es otro servicio que nos permite realizar presentaciones, (imágenes y música), pero más dinámicas y animadas, ideal para compartir fotos de una manera divertida y fácil. En el siguiente enlace podéis elaborar vuestro futuro slide online, es decir en internet.

Para ir al enlace y crear vuestro slide pincha aquí.. Sólo hace falta registrarse, y es gratuito.

La actividad va a ser: de carácter voluntario, PERO ATENCIÓN:
1º El que presente el slide tendrá un triple positivo en la evaluación del 3º trimestre.

2ºLos slide que se elaboren se publicarán en nuestro blog de música.

3º Hay un par de condiciones
Las imágenes se tienen que obtener de estos dos enlaces. PINCHA AQUÍ

PINCHA AQUÍ 2

La música podéis utilizar la que aparece en los diferentes archivos de audio de la propia página slide.com

Nota: Cuando terminéis de elaborar el slide acordaros de pinchar en "guardar".

Tenéis de tiempo hasta el día 30 de Abril.

Como podréis observar son muchas más las ventajas que los inconvenientes.
Suerte!

NOTA: Aquí os dejo tres ejemplos de slide elaborados por algunos compañeros

JOSEP 2º ESO E

Musicaranda

En este 3º slide aparece una canción, creo que bastante interesante...
Podéis ver dos videos subtitulados de la canción, tanto en inglés (original), como su traducción al castellano.
Disfrutad de ellos...

LISTA DE SLIDES He empezado ha colgar los primeros slides.
Vuelvo a recordaros que las fotos las tenéis que bajar de los dos enlaces de fotos que están en el blog

1º ESO

Jose Luis Rodríguez

2º ESO A
Kevin 2 ESOA

Sandra

Núria

Cristian

Gemma Duato

2º ESO B
Cristian 2 ESO B

Sandra 2 ESOB

Karen

Núria

Frans

Alexandra

Laura

2º ESO D
Cristina

Estela

Cristina Escribano
2º ESO E
Cristina 2 ESOE

Gema y Lara

Guitarra a 4 manos

2010-02-18T13:27:00.000-08:00

Interesante video. !visualizadlo!

Espero que os guste puesto que no tiene "desperdicio".
¿Hay otras formas de tocar la guitarra española?

Última hora. Proyectos Movie Maker

2010-02-17T02:53:00.000-08:00

Algunos de vuestros fotomontajes con música ya están en el blog.
Los podéis ver en la "etiqueta" MovieMakerMontajes.

Están muy bien, muy bien, muy bien...

Los compositores

2010-02-12T01:47:00.000-08:00

Interesante juego para ir reconociendo a los diferentes compositores que han habido a lo largo de la historia de la música clásica.
Pincha en la foto para iniciar el juego.

Nuevas Canciones 3º trimestre.IMPORTANTE

2010-02-09T06:06:00.000-08:00

Aquí os adjunto algunas canciones (4 en total) que nos "acompañarán" en este fin del 2º trimestre y especialmente en el 3º.

Por otra parte, me gustaría comentar que entre estas 4 se encuentra una canción que está en inglés.

La actividad va a ser la siguiente: los 5 primeros alumn@s de cada grupo que me envíen el texto tanto en inglés como en español de esta canción obtendrán 1 punto más en el próximo examen de flauta que será dentro de dos semanas.
Al enviar el E-mail, en "asunto", podéis poner vuestro nombre, el grupo y a continuación "canción". Por ejemplo: Salvador 2ºB "canción"

Por cierto este es el correo al cual tenéis que enviar los archivos:

musicaranda@hotmail.com

Suerte y que gane el más rápido!

nota: plazo máximo hasta las 22.00h de este viernes

Ya he tenido la oportunidad de leer todos vuestros correos. Alguno se ha despistado con la canción de P. Collins (tranquilos os habéis ganado 1 punto más), pero efectivamente, esta era la solución... Celine Dion ver

MovieMaker Montajes

2010-02-02T10:37:00.000-08:00

Nota informativa: En este momento tenemos un ligero problema de visualización de videos con youtube.

Por otra parte, he estado viendo fotomontajes (!que por cierto están muy bien!). Pero, sería interesante tocar temas referidos a: la naturaleza, animales, planeta, tierra, paisajes, instrumentos musicales...(y nada de fotos personales!).

Tened en cuenta que es una actividad sobre cultura relacionada con la asigantura de música.

Un saludo, Vicente

Juego con instrumentos musicales

2010-02-01T02:12:00.000-08:00

Enlace interesante sobre organología.
La siguiente actividad consiste en ir descubriendo y emparejando los diferentes instrumentos musicales (clarinete con clarinete, saxofón con saxofón...). El juego termina en el momento eliminamos todas las casillas en las que aparecen los diferentes instrumentos musicales.

El juego empieza al pulsar lógicamente "play"

El primero que termine el juego tendrá un "triple positivo"

Ver actividad

Suerte!

Musical Puzzle

2010-01-16T08:45:00.000-08:00

-Interesante puzzle musical, atrévete a completarlo. Suerte! ver

-Puzzle sobre instrumentos musicales. Pincha aquí

Flauta Dulce

2010-01-16T08:35:00.000-08:00

Interesante enlace sobre como tocar, y perfeccionar las interpretaciones con la flauta dulce ver

Con el piano a la calle

2010-01-14T10:45:00.000-08:00

¿Quien ha dicho que no te puedes llevar el piano de cola a la calle?
Desde luego, resulta divertido tocar el piano en el metro...

FORO posibles dudas

2010-01-13T12:35:00.000-08:00

En esta "etiqueta" podeis escribir: opiniones, aquellas dudas que os surjan en la elaboración del proyecto, cómo subir el video a la red etc... los alumn@s que lo tengan claro las contestarán o yo mismo si me conecto al blog.

Además, las dudas como siempre se pueden resolver en clase, o también en la tutoria de alumnos de los martes por la mañana.

Tutorial "subir video a youtube"

2010-01-13T12:20:00.001-08:00

En este tutorial podeis ver como se sube un video a youtube.

Espero que os ayude la visualización de este tutorial.

Canciones. Nueva selección

2010-01-09T13:46:00.000-08:00

Nuevas canciones, No hay nada como practicar el inglés :-), con MÚSICA, por supuesto!

En estos dos karaokes podeis leer tanto el texto en inglés como su traducción al castellano.

Este cuarto está teniendo bastante éxito, eso creo...

Acompañamientos para flauta dulce

2010-01-07T12:12:00.000-08:00

Aquí os dejo (de momento) un par de acompañamientos para flauta dulce, los cuales vamos a trabajar en este segundo trimestre.

Espero que os gusten, porque vamos a dar bastante la "lata" con ellos.

Ánimo!, y a tocar

Cadencia Flamenca

Melodic Time

Memoria musical

2010-01-06T11:54:00.000-08:00

Aquí os dejo un enlace en el que encontrareis un juego donde poder practicar la memoria musical. Pincha aquí

Trivial musical

2010-01-06T10:28:00.000-08:00

¿Echamos una partida en este trivial musical?

A ver quien sabe más sobre música... pincha aquí

Tutoriales movie maker

2009-12-21T03:49:00.000-08:00

NOTA IMPORTANTE 2º!! Pincha aquí para ver el comentario nº2

Antes de visualizar estos dos videos, pincha en esta NOTA ACLARATORIA ver

Acompañamientos flauta dulce

2009-12-12T13:09:00.001-08:00

Acompañamientos que estamos trabajando en clase

Para improvisar: "Oye como va"

Consejo para improvisar en este "tema" pincha aquí

Nenina

Nenina II

Noche de Paz

karaoke

2009-12-05T12:08:00.000-08:00

Id practicando con estos tres karaokes...

Super Karaoke online

2009-12-01T12:18:00.000-08:00

En este enlace podeis encontrar karaokes de todo tipo, incluidos los más recientes...

Atrévete a cantar!con RED KARAOKE

Aparato fonador

2009-11-24T13:30:00.000-08:00

Descripción del aparato fonador ver

J.S.Bach

2009-11-24T13:25:00.000-08:00

Ejemplo de CORAL. J.S.Bach ver

Juegos de música

2009-11-20T12:39:00.000-08:00

Enlace dedicado a diferentes juegos relacionados con la música

Teoría de la Música

2009-11-20T11:55:00.001-08:00

Enlace sobre análisis musical y... muchas cosas más!

Elementos compositivos

2009-11-20T11:31:00.000-08:00

En este enlace encontrarás actividades sobre música

Actividades complementarias

2009-11-17T04:23:00.000-08:00

Aquí os dejo unas actividades complementarias. Ver